因材施教，要求尊重学生的个性，兴趣爱好及情感态度的都要求充分发挥学生的特长，挖掘学生固有的潜能到极致，但个性化教学更强调尊重学生主体地位和个性特点，引导学生积极主动，自觉的学习。开展个性化教学，我认为应该做到以下几点。
第一，深入细致的研究和了解学生，弄清每个学生的兴趣爱好，性格特点，学习态度，知识基础，健康情况以及家庭社会背景，对学习表现最好和最差的学生可以做重点的个案研究。
第二，正确对待学生的个别差异，一个学生可能在某个方面表现出短处，而在另一个方面有长处，比如在思维类型上有的善于形象思维，有的善于逻辑思维。教师必须对学生表现出的差异特点进行全面而具体的分析。
第三，针对学生个性特点采取不同的具体措施。在教学中教师是对各种不同类型的学生采取有针对性的灵活多样的措施，对于那些成绩优异或具有特殊才能的学生，教师在教学中布置，善于发现他们。更重要的是是采取措施，精心培养，他们位于充分发展他们的才能提出更高的要求。如加强个别指导，不出特殊作业，提供避暑的学习材料，对于学习成绩差的学生，要给予热情关怀和照顾，深入研究他们的心理特点，从实际出发，制定一套适合他们特殊情况的措施。对于一些学习马虎大意，漠不关心的学生，除了进行学习目的教育之外，必须严格要求他们认真读书和做作业，对于信息不足或缺三坚定意志的学生。必须多鼓励，从而使他们增强信心。
只有进行个性化教学，才能使每个学生得到充分发展，才能真正贯彻新课程教育的理念。
